“绿水青山就是金山银山”

 国际视野

       在新时代推进生态文明建设必须坚持的六项原则中，“共谋全球生态文明建设，共建清洁美丽世界”是中国和世界各国人民的共同追求，在这个过程中，中国正发挥着越来越重要的作用。

       “垃圾分类工作就是新时尚”“你是什么垃圾？坐标上海”“时尚分类垃圾桶包包”……2019年，真正的垃圾分类时代来了，7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，上海垃圾分类进入“强制时代”。不止是上海，国家发展改革委、住房城乡建设部发布《生活垃圾分类制度实施方案》，46个城市将先行实施生活垃圾强制分类，到2020年底，基本建立垃圾分类相关法律法规和标准体系；2025年前，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统，垃圾分类成了势在必行的事情。

       作为一所国际生态学校，青龙湖小学积极响应各项环保行动，在“生态教育，幸福人生”办学理念的引领下，坚持注重培养全体师生、家长垃圾分类意识。成立了“垃圾分类银行”，大力开展校园文化和生态教育基地建设，推行生态评价系统制度，拉开了垃圾分类活动全面开展的序幕，并迅速达到人人垃圾分类，实现校园零废弃。

       根植理念

       “彼之垃圾，我之资源”“垃圾就是放错了的资源”这是青龙湖小学全体师生所总结出来的。青龙湖小学始终贯彻“环境影响学生”理念，高度重视生态环境教育，带领全校师生一起学习有关垃圾分类的知识,将理念根植于心，外化于行。在教师层面，学校对老师进行了相关培训，并进行垃圾分类的比赛，通过游戏和活动的方式来向学生传递垃圾分类理念。

       围墙下、水渠旁、楼顶上、草坪中……青龙湖小学利用每一处学校资源，因地制宜地建起大小不同的生态种植、养植园地和其他科学环保实验基地。截止目前，已经有了近30个学生可以参与体验的生态基地，其中有10个基地与垃圾分类和资源的循环利用紧密相连，整个校园充满了垃圾分类的环保氛围。

       青龙湖小学相关负责人表示，生态教育的实施，归根结底是为了学生的成长和发展，在这个过程中，校园文化、教师队伍、环境平台、活动载体、评价激励系统等是推动师生家长共生发展的重要因素。为配合“生态教育、幸福人生”的教育愿景，激励师生在青龙湖小学教育生态系统中自然和谐生长，尽情绽放，学校实施了一套完整的生态评价系统。在生态评价系统下，还成立了生态银行和生态超市，学生通过参加比赛、社会实践、学业监测、课堂表现等获得生态币，而生态币可以在生态超市兑换生态蔬菜、水果、学习用具等，同时，生态超市还是每周二孩子们垃圾回收的一个重要场合。在生态银行之下，学校还设立了垃圾分类银行，作为垃圾减量工作的一个重要展示场所和宣传阵地，垃圾分类银行向孩子们展示垃圾分类知识，设立分类垃圾桶，同时定时公布各个班每周回收垃圾的情况。

       学科内容融合生态环境教育

       在课程建设及课题研究方面，青龙湖小学也在全力实现着自己的育人目标。学校老师和同学们每周都会参与生态特色课，课堂上，孩子们是学习者，学习垃圾减量，垃圾分类；生活中，他们是实践者，宣传和带动身边的人参与垃圾分类，通过行动，大力推进生态田园特色课程建设。

       各学科老师们把生态教育资源与学科内容有机融合，将学科中抽象的，或不了解的事物替换为校园中常见的真实情境，促进学生思维发展。并结合教材的实际情况，开展生态环境教育学科渗透活动，建立有机的、环保特质的多学科整合课及跨学科融合课程。根据学校实际，还开发了校园读本《青龙湖畔－我的家》《我们的家》，目前学校正在研发的生态文明教育读本中，垃圾分类作为一个专题也纳入了其中。

       为了提升教育的有效性，青龙湖小学积极开展课题研究，2017年3月，学校申报的成都市课题《小学生态课程的构建与实施》先后邀请了省、市专家，到校现场考察、指导课题的研究，连续两年获得优秀。2018年学校的市级少先队课题《生态教育亲子志愿服务的实践研究》也以优秀等级结题。青龙湖小学相关负责人介绍，目前学校正在积极申请国家重点课题，争取把生态课程向更多的地方推广。

       将环保理念融入生活日常

       回收可再生资源，变废为宝；减少垃圾占地，美化校园；垃圾分类，节约资源，青龙湖小学将环境保护的理念融入到了学生的日常生活中。

       “‘奖励’每一个学会垃圾分类的学生，把垃圾分类作为一种‘有偿交易’的行为，将环保观念带入人心，才能解决学生甚至家长主动分类垃圾的持续性和主动性。”每个班在垃圾分类银行中都有自己的储蓄账户，每周都会有一个固定的时间进行垃圾回收，每到这个时间，就是孩子们最高兴的时候，“走，回收垃圾了”“你们班今天回收了吗？”“我们班今天有一小袋可回收垃圾，比上次减少了”……垃圾回收，坐等收益，更重要的是保护了环境，做了环保小卫士，同学们都乐此不疲。

       在智能化时代，先进的科技也在活动中有所体现。所有班级的银行账户都能在后台中看到，每进行一次垃圾回收，相应的数据也会有变化：到目前为止，青龙湖小学共回收了2197kg垃圾，收益2185元；为环境所做的贡献：减少砍伐约34颗树，节约石油近3吨，减少炭排放量3.68吨，节约土地9.18立方米。下课了，同学们会到垃圾分类银行竞相观看：“我们班又保护了一颗树”“我们班的环保值也是蹭蹭蹭往上涨”“原来，垃圾分类作用这么大”……种种数据，激励着全校师生坚持垃圾分类，坚持环境保护，坚持保护更美的青山绿水。

       “垃圾分类解决要从源头抓起，垃圾减量为首先。”在老师的指导下，废旧的报纸、卫生纸被孩子们改造成了绚丽多彩的艺术品，学生的纸浆画作品还在成都市2019年环境日主题活动中用于展览，并刊发在少年时代2019年9月期刊上。

       缤纷活动为环保助力

       青龙湖小学利用校园周边生态资源，将青龙湖湿地公园作为校外实践基地，开展了系列环保活动。2017年，首次开展了“青龙湖畔我的家”环保主题公益活动；2018年，开展了爱鸟护鸟宣传活动及水资源保护活动。今年3月，“齐护生态青龙湖 共迎绿色大运会”的大型环保宣传活动又一次在青龙湖畔盛大举行。头戴红色环保志愿帽，身穿环保志愿服，挂着“小湖长”、“小河长”胸牌孩子们，头头是道地向游人讲解着“垃圾分类”“保护水资源”“杜绝空气污染”“爱护青龙湖鸟类”“世界大学生运动会”等相关知识。熟练地指导游客参与到水质检测、气象监测、垃圾分类、纸浆画制作、自然笔记等体验活动中。

       在每一次活动中都会有垃圾分类知识的宣传，游客纷纷对孩子们为环保事业做出的贡献点赞，为孩子们在现场的精彩表现喝彩，对学校能开展这样的教育表示赞许。参与到活动中的家长志愿者也表示，孩子们选择以环保宣传的方式来度过假日，非常有意义，相信这些经历会成为他们生命中宝贵的财富，会让孩子们的人生更精彩！

       在成都垃圾分类“强制时代”来临前夕，青龙湖小学的孩子们也趁着假期，进行了垃圾分类社会实践活动，调查周围居民的垃圾分类意识和小区设立垃圾桶的情况，并向家人和邻居们宣传垃圾分类知识，传播垃圾分类理念。“这个假期，我了解到垃圾分类是多么的重要，通过拍摄视频、宣传，我们能将绿色传播到每个人的心中，也更加理解了‘绿水青山就是金山银山’……” 同学们分享着自己在践行环保中的心得体会。

       在成都市第一届环保大奖赛中，青龙湖小学的同学们将自己平时的环保体验和已有的环保理念通过拍摄视频的方式进行讲述，获得了专家和评委的一致好评。学生作品“泡沫箱种植”获得了比赛二等奖，“垃圾分类，从我做起”“问渠那得清如许”“ 聆听花香鸟语，守护绿水青山”获得了三等奖。

       活动项目“奥北小精灵——会分类慧生活”中，同学们在老师的指导下进行垃圾分类主题研究，了解目前垃圾分类的现状，发现身边的垃圾分类存在问题，探索解决问题的方法，勇敢走进社区，宣传垃圾分类的生活方式，锻炼了学生的综合能力，培养了学生的科学态度和科学思维。

       “环保，我有话说”

       “垃圾分类不仅要走进学校、社区、家庭，更要走向社会。”为此，青龙湖小学设立了专门的生态讲解员社团 ——“环保，我有话说”。在2019年5月“美丽中国，我是生态讲解员”四川赛区比赛中，青龙湖小学的曹佳幸以“彼之垃圾，我之资源”“垃圾分类，迫在眉睫；保护环境，势在必行。我们的目标：让垃圾桶永远装不满。”为主题进行了讲解，激情幽默、载歌载舞的演讲获得了全场观众的一致好评，现场掌声雷动,获得了少年组第一名的优异成绩。

       在“川港粤青年齐行动，共绘巴蜀筑蓝图”大熊猫公益环保交流系列活动中，以曹佳幸、贺万茹等为代表的青龙湖小学同学们第一次走近大学校园，站在舞台上进行主题分享，和川港澳大学生共同交流垃圾分类的环保理念。他们自信满满、激情四溢、侃侃而谈，全场掌声雷动，获得了一片叫好。

       生态教育是提高生态意识，塑造生态文明的根本途径。青龙湖小学利用自身环境资源优势，学校生态特色显著，成绩斐然，经验做法多次在省市国家级会议和论坛上分享交流。如今的青龙湖小学已经成为生态环境教育的一张靓丽名片。

“坚持人与自然和谐共生，树立和践行‘绿水青山就是金山银山’理念，像对待生命一样对待生态环境，形成绿色发展方式和生活方式。”青龙湖小学相关负责人表示，孩子们投身环保，关注生态文明，体验生命的美好和珍贵，品质和能力都得到了极大的提高；老师们倾情奉献，教学相长，综合素能不断提升。这片青龙湖旁的乐土、瓜果飘香的田园，和谐共生、生态智慧的校园，真正成了师生成长、家长信赖的幸福家园。